urante la segunda unidad se habló sobre la lectura en su primer momento; es decir, en el acercamiento que hacemos al libro ubicando la información paratextual y paralinguística. De dicha revisión se deriva la toma de decisión sobre leer o no el contenido de un texto.

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Precisamente, a través de una lectura exploratoria, el lector logra gestionar la comprensión del texto movilizando su conocimiento previo y elaborando hipótesis sobre el contenido de la obra. Estas acciones promueven la participación activa del lector, quien interactúa con el texto.

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En esta nueva unidad avanzaremos hacia el conocimiento de estrategias de lectura. Para ello abordaremos la lectura global, el tema y el título, las palabras e ideas clave.